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是这部分学生没有用心去发现和积累,很难做成

来源:http://www.chauffage-bioethanol.com 作者:中国通史 人气:154 发布时间:2019-10-13
摘要:捉蚊记 :即使是聪明能干的妇女,没米也做不出饭来。比喻做事缺少必要条件,很难做成。 作文如何选材(二) :宋·陆游《老学庵笔记》卷三:“晏景初尚书,请僧住院,僧辞以穷

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捉蚊记

:即使是聪明能干的妇女,没米也做不出饭来。比喻做事缺少必要条件,很难做成。

作文如何选材(二)

:宋·陆游《老学庵笔记》卷三:“晏景初尚书,请僧住院,僧辞以穷陋不可为。景初曰:‘高才固易耳。’僧曰:‘巧妇安能作无面汤饼乎?’”

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:主谓式;作谓语、定语;比喻做事缺少必要条件,很难做成

陆游在《老学庵笔记》中曾记述了这样一个故事:晏景初尚书,请僧住院,僧辞以穷陋不可为。景初曰:“高才固易耳。”僧曰:“巧妇安能作无面汤饼乎?”景初曰:“有面则拙妇亦办矣。”僧惭而退。故事的大意是尚书晏景初请一位和尚住持禅院,和尚以禅院太穷没法管理推辞。晏景初说:“有本领的话本应是容易管的。”和尚说:“巧妇没面粉怎能做汤饼?”景初说:“有面粉的话那么笨妇也会做。”和尚惭愧地退下了。

这个故事,衍生出一句谚语,那就是“巧妇难为无米之炊”,意思是即使是聪明能干的妇女,没米也做不出饭来。再有能力的人,做事时如缺少必要的条件,也很难成功。这就如当前一部分学生写作文时的表现,因为没有素材,没有积累,所以,写作文时,搜肠刮肚,绞尽脑汁,肝肠寸断,捶胸顿足,也无法写出一个像样的文章来。于是,一部分学生慨叹:作文难,难于上青天啊!

其实不然。生活中不是没有写作素材,是这部分学生没有用心去发现和积累。就像韩愈所说的,不是没有千里马,是你不识千里马。那么,一花一草,一树一木,蓝天白云,高山流水……自然中的一切都可入文;一颦一笑,一言一行,喜怒哀乐,真善美仁……生活中的万千故事皆能成篇。就如大家所熟知的罗丹那句名言:生活中不是缺少美,而是缺少发现美得眼睛。

上一篇文章,晁老师给大家例举了亲情类素材的发现和积累,本文,晁老师就重点说说校园生活类素材的积累。

先说老师。初中课程达十几门之多,每天都有六七位老师登台亮相,只要你仔细观察,这些不同科、不同年龄、不同性格的老师就为我们的写作提供了丰富的材料。老师的口头禅、个性化的动作、外表、语言,不同老师的表扬(批评)的方式,老师的拖堂等等,均可入文。就是同一位老师,上不同的内容,他也会采用不同的形式和方法,如果我们用摄像机般的笔触,一一录下老师们在课堂上的不同风采,这就是一篇篇新颖别致之作。

同学们的表现,也有不少值得大书特书之处。如有的同学全神贯注,不放过老师的每一个动作、每一个表情、每一句话;有的……至于作业,更是能从中感受到酸、甜、苦、辣的不同滋味。如抄作业时的犹豫,赶作业时的焦急,面对难题时的沮丧……体育课、实验课、活动课、音乐课、广播操比赛、合唱比赛、趣味运动会、演讲、军训、远足、游学……这些都是丰富多彩的学校生活。如果能把这些内容写进作文,必然使自己的作文既具有浓郁的生活气息,又体现鲜明的时代特色。

还记得那次上课的情景:

学生们在做作业,我在前面批改作业,谁曾想,蚊子多次叮咬我,赶了几次,仍在我耳边嗡嗡地飞着。气得我扔下笔,发动学生,一起打蚊子。看着学生们兴奋的样子,我突然意识到,这是一个特别棒的写作素材。于是,在打死了蚊子后,我和学生们一起,用笔记录了这个故事。限时15分钟,看谁写得精彩。15分钟后,学生将片段交了上来,边读边为学生们生动幽默的写作叫好。现辑录一篇给大家欣赏:

王子铭同学的写作片段:

我们正安静地做着题目。突然听到“哎呀”一声,我们连忙抬起头,原来是晁老师大声叫嚷:“啊,蚊子!”什么?胆大包天的蚊子敢欺负咱们的晁老师,那绝对不可以啊,我们这帮嫡传弟子怎么能答应呢?于是,“救师”心切的我们立刻起身,赶紧“救驾”,寻找那只无法无天的蚊子。终于在我们一双双探照灯的照射下,那小贼终露出了踪迹,赶紧抄起家伙,开打。一时间,教室里书本、作业本漫天飞舞。可是那蚊子似乎根本不把我们看在眼里,挺着鼓鼓的肚子,吹着小喇叭,悠闲地靠着天花板进行环屋大冒险,我们急得哇哇乱叫。班长拿起了鸡毛掸子抽它,它不紧不慢地飞进了窗户上。我们一窝蜂地追到窗户边,可是隔着防盗网,打不到它啊。于是,我们又使出跺脚计,呐喊计,吹气计……就在我们用尽所有计谋,无计可施之时,那厮竟然慢悠悠地沿着窗框直升上去。却没有发现早早在此等候的伏兵。突然响声大震,无数只手拍向窗户,蚊子暗觉不好,却为时已晚,一只快手以迅雷不及掩耳之势,准确无误地将蚊子拍在玻璃上,鲜血四溅。终于世间太平了,同学们欢呼雀跃,声音大得足以把屋顶掀翻,却不知又有一只蚊子,正向老师的大腿飞来……

我是这样子写到:

“哎呦”、“啪”突然响起的声音,打破了室内的宁静,也让我们吓一跳,循声望去,是晁老师,原本坐着的他此刻站起了身子,在寻找着什么。看这架势,肯定是被蚊子叮咬了。看我们都望着他,晁老师忙解释说:“死蚊子,咬了我。”我的心里不禁为蚊子悲哀起来。这只无名的蚊子,你没事儿干嘛去叮咬晁老师啊?晁老师是谁?那是以严厉和强硬著称的,连我们这些喜好大闹天宫的猴子们都不敢轻易招惹的人呀,你到好上来就是一口,你再饥饿也不能逮着他老人家叮咬啊。你“亲”我们一口,咬我们一下,我们至多拍一下巴掌,表示我们的不满罢了,可你现在竟然叮咬晁老师,你这不是老寿星上吊嫌自己命长吗?果不其然,晁老师说:“停止写作业,集体打蚊子。”晁老师竟然发动了“人民群众”,蚊子呀蚊子,你命将休矣,随着老师一声令下,“人民群众”迅速投入了灭蚊的战斗。

大家看,蚊子叮咬的小事情,都可以写入文章,借助于幽默调侃的语言,借助于细腻地描写(如何进行描写,另文讲解),写得如此生动精彩,妙趣横生。

顺此思路,这个素材还可以适用于以下文题:《难忘的一件事》、《我的同学(老师)》、《难忘的一个人》、《快乐的生活》、《那一次真有趣》等等。

所以,同学们要仔细观察,注意积累,做一个有心人,就如晁老师上篇文章所说的:用心才会又发现,用情才能善于感受。

平时,要准备一个本子,将自己发现的素材,随时记录下来,聚少成多,集腋成裘,这样,在写作文时,就不会为没有素材而烦恼了。有可能,因为材料太多,你会为选择哪一个来写而幸福地烦恼呢!!

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